PASAMOS LISTA.

En Infantil 4 años,desde el comienzo del curso, hemos estado trabajando con el número de lista. Y llegó la hora de poner nuestros conocimientos en práctica. En este vídeo, se ve cómo el responsable pasa lista y coloca en casa a los alumnos que no han asistido a clase. A continuación, quita a los encargados del día anterior y pone a los que les toca ese día en cada equipo, y todo lo hace con el número de cada alumno. De la misma forma que durante el curso anterior, en 3 años, aprendieron a reconocer los nombres en mayúsculas de los compañeros, en este curso reconocerán sus números.

Publicado en INFANTIL., VÍDEOS. | Etiquetado , | Comentarios desactivados

LA PRINCESA BESUCONA.

Los complementos del 10 son el trabajo previo para asegurarnos un buen cálculo en el alumnado. Para ello hay que aprenderse todas las combinaciones que suman 10 o parejas que suman 10. Estas combinaciones se aprenden por descubrimiento con diferentes actividades: piezas de construcción, recta numérica, juego de Monkey match, sartas de cuentas, palillos… El juego la princesa besucona y el príncipe besucón tiene el aliciente de que es divertido, muy plástico e interactivo. Basta un par de veces de juego para que los niños y niñas hayan memorizado las distintas combinaciones.

 El aprendizaje memorístico de estos números permitirá posteriormente encontrar en cualquier  número de dos o más cifras, la posibilidad de formar una nueva decena, de forma que el cálculo lo realizarán más rápidamente.

 

Publicado en PRIMER CICLO., VÍDEOS. | Etiquetado , | Comentarios desactivados

DESCOMPOSICIÓN MÚLTIPLE DE UN NÚMERO.

En la clase de 4º, don Manolo Cáceres ha ideado esta plantilla para trabajar la descomposición múltiple de un número. Además pide condición, lo que siempre es una dificultad añadida. Estas imágenes son una buena muestra del trabajo realizado.
Como dice Jaime Martínez Montero:
“La descomposición facilita la comprensión de la numeración, como sistema de agrupación de unidades simples en otras más complejas”. Y añade: “El pleno dominio del sistema de numeración facilita enormemente el posterior aprendizaje de las operaciones y los problemas”.

 

Publicado en CURSO 14-15., SEGUNDO CICLO. | Etiquetado , | Comentarios desactivados

MONKEY MATH.

En Infantil 5 años están trabajando los amigos del 10, siempre manipulativamente. En realidad están descomponiendo el diez en sus diversas posibilidades.
El juego Monkey Math es divertido, visual, manipulativo y altamente gratificante. Un buen recurso para trabajar los complementos del 10.
Descripción juego: ( amigos del 10)
Nuestro Mono sólo puede tomar 10 plátanos al día en dos tomas de mañana y tarde. Los alumnos colocan en un brazo la ficha con el total de plátanos, 10, y en otro buscan 2 fichas q hagan q equilibre con el 10. Ejemplo, el 6 y 4, o el  7 y 3.
Así sucesivamente hasta completar todas las combinaciones posible.
Publicado en CURSO 14-15., INFANTIL. | Etiquetado | Comentarios desactivados

RECURSOS PARA TRABAJAR LA COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA

Alcanzar un buen dominio de la numeración es fundamental para afrontar con éxito las diferentes operaciones de cálculo. Y ello será posible si el número es trabajado en su sentido global, es decir, como un sistema de agrupación de unidades simples en otras más complejas. En el número 658 no hay 8 unidades, 5 decenas y 6 centenas, sino 658 unidades, 65 decenas y 6 centenas. Esta distinción marca la diferencia, y de su trabajo en el aula dependerá el éxito de las futuras operaciones.

 

Publicado en CURSO 14-15., PRESENTACIONES/POWER POINT. | Etiquetado | Comentarios desactivados

EXPERIENCIAS MÉTODO ABN. CEIP TEODOSIO

Aplicar el método ABN en un centro de tres líneas no siempre es fácil. Hay maestros que se incorporan y desconocen la nueva metodología, hay maestros que se jubilan y su puesto es ocupado por un interino que puede incorporarse a lo largo de todo un curso ya comenzado…En el curso 20103-14 se incorporó una nueva maestra en cuarto, se jubilaron un maestro y una maestra, una maestra tuvo una intervención quirúrgica e incluso se jubiló el director ….Todo ello supuso la incorporación de nuevos maestros/as interinas que se fueron adaptando al método con ilusión y mucha voluntad. Fácil no es, pero imposible tampoco.
Estas son sus opiniones, su sentir.

Publicado en VÍDEOS. | Etiquetado , | Deja un comentario